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本文来源:http://www.laiyuanlvyou.com  发布日期:2019-12-17 浏览数:2547


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导师是研究生思想政治教育的首要负责人。我校先后制定了《关于教书育人的决定》、《关于加强辅导员、导师队伍建设的实施意见》、《研究生指导教师工作条例》,并成立导师工作办公室,加强导师的遴选、培训与考核,敦促研究生导师切实履行思想政治教育的首要责任。从2004年起,我校每年评选“研究生心目中的好导师”,结集出版《我心目中的好老师》一书,宣传优秀导师事迹,增强研究生导师的教书育人意识。

为了提升学生阅读的深度和广度,老师们还设计了各种形式的阅读指导课:从单元教学引出整本书的阅读,通过阅读引领、读写互动的方式,在问题解决中,使孩子感悟与生命相关的命题;通过微型讲座满足学生个性化的需求,邀请对天体力学有研究的家长和对天文感兴趣的孩子交流,邀请有物理化学专长的家长与对自然科学感兴趣的孩子释疑,邀请有历史专业背景的家长和对历史有兴趣的孩子对话,使孩子们在个性阅读需求满足的同时知识得到拓展、认识得到提升;对优秀读物深入“挖掘”式的阅读。

  自上世纪90年代末以来,学术不端、学术失范等事件不断发生,最近两年更是甚嚣尘上,天津大学沈履伟、清华大学刘辉、上海交通大学陈进等不断被揭学术造假。这些行为不仅影响了学校的声誉,同时也败坏了学术风气,在社会上造成了恶劣的影响。  过去对于这些事件,更多强调的是加强教育,提高道德自律水平,而缺乏制度上的规范和惩处的准则,但从今以后,这一切将会有所改观。在5月25日教育部召开的新闻发布会上,教育部社科司有关负责人宣布,经过一年多的筹备,教育部刚刚成立了学风建设委员会,通过这一机构切实推进学术道德和学风建设。  把软的事情抓硬  “学术道德与学风建设虽然很重要,但是人们往往有看不见、摸不着的感觉。”这位负责人指出:“为了把细的事情抓实,把软的事情抓硬,需要建立一个工作机构进行学术道德和学风建设的研究、调查、规划、咨询以及必要的讲解,学风建设委员会就是在这样的背景下成立的。”  据悉,“学风委”从去年3月就已开始筹备。今年1月16日,教育部召开社会科学委员会第二次工作会议,确定了主任委员、副主任委员。1月23日,教育部正式签发《教育部社会科学委员会学风建设委员会章程》,对“学风委”的建设、功能、人员等作出说明。  这位负责人介绍,“学风委”是教育部社会科学委员会下设的分委,是全国高等学校哲学社会科学、学术道德、学术规范、学术风气建设的指导机构和咨询机构。根据《章程》规定,“学风委”主要承担3项工作:一是拟定高等学校进一步加强学风建设、惩处学术不端行为的基本准则与实施细则等相关文件;二是总结和推广学风建设的典型经验,指导和推进高等学校哲学社会科学的建设;三是针对高等学校的学术失范、学术不端行为,选择典型事例,通过调研和召开听证会等方法,供有关单位参考。  从学术规范入手  对于现今高校的学术风气和学术道德,这位负责人指出,总体来说是好的,但也存在不容忽视的问题,最突出的是学风浮躁和学术不端。学风浮躁表现为粗制滥造、理论脱离实际以及不遵守学术规范、投机取巧;学术不端则表现为学术造假、伪造事实等。  “社会上许多朋友,包括高校教师和学生,对哲学社会科学学术规范究竟包含什么,引用怎么引法,都不清楚。”“学风委”主任委员、清华大学教授张岂之对记者谈到了他的忧虑,“因此现在大学里的学风问题,较多是学术规范上的问题,真正不端的行为总体上看毕竟是少数。”张岂之的观点也代表了“学风委”绝大多数委员的观点。  鉴于这一现实,张岂之表示,“学风委”把今年的一项重点工作确定为制定《高等学校哲学社会科学学术规范导读》,“重要的是让高校教师和博士生知道什么是学术规范,了解哲学社会科学的学术规范究竟有什么具体内容”。  不受理具体个案  有记者在会上提问,“学风委”如何受理高校学术不端的案件?对此这位负责人表示,“学风委”主要任务是通过调研、起草文件等为学校提供指导,一般不受理个案,具体案件由学校来处理。  据了解,这一问题是“学风委”委员们讨论后一致达成的。记者了解到,“学风委”委员只有30名左右,主要从高校教师中聘任,都是兼职。如果大量受理个案,从人、财、物等各方面都难以现实。有关负责人同时指出,不受理个案的原因是,学风建设工作的基础在学校,许多的学校都已经建立了学风道德建设的机构或相应组织,都已经在积极处理这方面的工作。“学风委”的宗旨是咨询和指导,主要是推动学校的工作。  不过这位负责人也指出,“学风委”在以下情况时也受理个案:一是委员会认为有典型意义的事情,通过对典型案例进行调查,发现问题、分析问题,研究相应的政策建议。第二种情况,举报投诉中,委员会经过研究认为是有价值的、有典型意义的事件,也可以直接进行受理。第三种情况,受高等学校的委托处理的个案。  《中国教育报》2006年5月26日第2版

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《财经》杂志首席经济学家沈明高同样对出口充满忧虑,他介绍说,中国经济8月份以后下滑的速度比大家预期的要快,其中一个主要原因是外部经济的放慢。虽然我国外贸出口增长目前仍然保持在20以上,且外贸顺差连续两个月创新高,从数字上看外需放慢到目前为止对我国经济的影响还不是那么大,但是中国现在确实面临外需放慢的问题,而且放慢的趋势正在恶化。

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三是更好地满足人民群众上好大学的实际需要。对于高等学校来说,在紧密结合国家与社会实际需求的基础上,从精神品格、知识结构、动手能力等方面为学生的职业成长奠定坚实基础,既是体现“以生为本”教育理念的需要,也是践行“办人民满意教育”宗旨的必然要求。

 

 
 
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